أفولابي أويبيي حول تعلم كيفية البرمجة لما لا يستطيع رؤيته

في كل محادثة، تأتي لحظة تتحول فيها إلى شيء أقرب إلى دليل الحياة—كيف تعمل الأشياء، وأين تفشل، وما الذي يتطلبه الاستمرار رغم ذلك كله.

مع أفولابي أويبيي، مهندس البرمجيات في شركة Cyclone النيجيرية للاستشارات البرمجية، تأتي تلك اللحظة حين يتحدث عن تراكم التفاصيل التقنية الصغيرة كقارئات الشاشة التي تجعل الحاسوب يتكلم، والكتب المدرسية التي لا تفعل ذلك، وأدوات البرمجة التي تفترض أن الجميع يتمتع بالبصر. يتحدث عنها لأن حالته جعلته يعمل ضمن هذه القيود. 

قبل أن يصبح مهندس برمجيات، كان يتعلم بالفعل كيف تتصرف الأنظمة حين لا تُصمَّم من أجلك. ثم، في عام 2005، حين بدأ بصره في التدهور، تغيرت علاقته بالعالم الرقمي بطرق لم يكن بمقدوره عكسها، فكان عليه أن يتكيف.

سار في طريق إعادة بناء بطيئة، شملت قضاء وقت في مراكز إعادة التأهيل حيث التقى لأول مرة بقارئات الشاشة وطريقة برايل والمنصات الإلكترونية التي وعدت بالتعلم الذاتي لكنها افترضت التفاعل البصري. كما التحق بفرع لاغوس التابع للمعهد الوطني لتقنية المعلومات (NIIT)، وهو شركة خاصة عالمية مقرها الهند متخصصة في تطوير المهارات والمواهب، حيث كان أول طالب ضعيف البصر، يتعلم إلى جانب نظام كان هو نفسه يتعلم كيف يضمّه.

حتى الآن، بوصفه مهندس خلفية يعمل في الصناعة، يستمر الكفاح—بين القدرة وإمكانية الوصول، وبين ما صُممت الأدوات للقيام به وما يحتاج منها أن تفعله. لكن هذا جزء واحد فقط من الصورة. الجزء الآخر هو العمل ذاته: كتابة الكود، وحل المشكلات، والمطالبة أحياناً بحقوق إمكانية الوصول حين تُعامَل على أنها اختيارية.

تحدث TechCabal إلى إبراهيم حول صراعاته وعمله والمسار الطويل غير المتكافئ لتعلم البرمجة وبناء مسيرة مهنية في نظام لم يُصمَّم أصلاً مع وضعه في الاعتبار.

تمت تحرير هذه المقابلة من أجل الطول والوضوح. 

لماذا قررت أن تصبح مبرمجاً، أو كيف أصبحت مهتماً بالبرمجة بوصفك شخصاً كفيف البصر؟

لطالما أثارت اهتمامي الحواسيب وطريقة عملها. كما أن لديّ أخاً أكبر مهندس برمجيات. وإن كان يعمل الآن في مجال الذكاء الاصطناعي، إلا أنه حين أردت أن أصبح مهندس برمجيات كان كذلك. لذا كانت الحواسيب محيطة بي في كل مكان.

أما الإجابة الأطول فتتعلق برغبتي في إحداث تغيير لصالح ذوي الإعاقات. حين كنت أخطط للدخول إلى عالم التقنية، اعتقدت أنني أستطيع إحداث تغيير بوصفي مهندس برمجيات، نظراً لاهتماماتي بإمكانية الوصول، وآملاً في بناء تقنية تخفف من هذه التحديات.

أردت بناء التقنية المساعدة لأنني كنت قد تعرفت على قارئات الشاشة. أردت أن أكون قادراً على بناء قارئات الشاشة والمواقع والتطبيقات المتاحة، وهذا يتطلب مهارات برمجية بالتحديد. هذا ما جذبني إلى البرمجة. أشكال مهن التقنية الأخرى، كالجرافيك، كانت مكثفة بصرياً. لكن مع البرمجة، يمكنك تجاوز الكثافة البصرية. كل ما تحتاجه هو سماع ما تكتبه وسماع سجلات وحدة التحكم لديك.

متى فقدت بصرك، وهل بدأت البرمجة قبل ذلك أم بعده؟

بدأت إعاقتي البصرية في عام 2005، وتدهورت ببطء على مدى السنوات القليلة التالية. هذه باختصار قصة نشأة شخصيتي كبطل شرير.

بدأت البرمجة بشكل فعلي حوالي عامَي 2014–2015. بدأت بتعليم نفسي عبر منصات إلكترونية مثل Codecademy وCoursera وW3Schools قبل أن أقرر الالتحاق بمعهد متخصص.

فذهبت إلى NIIT. حصلت هناك على دبلوم هندسة البرمجيات لمدة سنتين ونصف. أحد أسباب ذهابي كان أن أخي قد ذهب إلى NIIT أيضاً في سنوات سابقة. كان ذلك مدخله إلى عالم التقنية. لذا حين احتجت مكاناً للدراسة، كان هذا أول ما خطر على بالي بطبيعة الحال.

كيف استوعبك المعهد الوطني لتقنية المعلومات (NIIT)؟

كنت أول وحيد طالب ضعيف البصر في NIIT. في أسابيعي الأولى هناك، كنت أحاول الإقلاع بنشاط. كنت أذهب إلى المدرسة كل يوم وأقول: "هذا آخر يوم لي." كان الأمر صعباً إلى هذه الدرجة.

والشيء الطريف أنه في ذلك الوقت، لم نكن قد وصلنا إلى البرمجة بعد. كان الأمر مجرد Microsoft Word الأساسي. لم يسبق للمعلمين أن درّسوا مكفوفين من قبل. كنت أستمع في الصف ثم أعود إلى المنزل وأصارع حاسوبي. كان صعباً للغاية.

لكنني كنت محظوظاً مع مرور الوقت. بدأ المعلمون في التكيف معي. كنا نجري جلسات خاصة مصغرة خلال الدروس. كان الأمر مزيجاً من اعتبارات المعلمين وكمية هائلة من العمل الإضافي من جانبي.

حين وصلت إلى البرمجة تحديداً، كان لديّ معلم يُدعى السيد Andrew كان بمثابة نعمة من السماء. ذهب إلى ما هو أبعد بكثير مما كان مطلوباً منه بموجب العقد. كان يساعدني في المدرسة وبعدها. أتذكر أنني كنت أتحدث مع هذا الشخص في الهاتف أحياناً الساعة 1 صباحاً أو 2 صباحاً، ولم يشكُ قط.

أنا مدين له تقريباً بمسيرتي المهنية بأكملها. كنت سأترك NIIT لولا هذا الرجل.

ماذا عن الفترة بين عامَي 2005 و2015؟ هل كنت تتعلم الحواسيب بمفردك؟

تمكنت بطريقة ما من إنهاء المرحلة الثانوية. حين كان بصري يتدهور، كنت في الصف الثالث الإعدادي. كنت أستخدم الحواسيب قبل أن تبدأ عيناي بالتدهور، لذا كان عليّ إعادة تعلم كل شيء.

بعد المرحلة الثانوية، في خضم كل اليأس والاكتئاب، ذهبت في عام 2013 إلى مركز إعادة تأهيل للمكفوفين. هناك تعرفت على قارئات الشاشة وطريقة برايل والآلات الكاتبة. كما ساعدني ذلك في مقابلة مكفوفين آخرين.

قبل تلك الفترة، كنت منعزلاً. لم أكن أخرج أبداً. مقابلة مكفوفين آخرين—بعضهم كانت أوضاعهم أسوأ بكثير—وضعت الأمور في منظورها الصحيح بالنسبة لي. تعلم قارئات الشاشة غيّر الكثير بالنسبة لي. أعطاني أملاً.

كم من الوقت استغرق منك تعلم برايل وقارئات الشاشة؟

قاومت برايل بنشاط، لكن كان عليّ تعلمه للمنهج الدراسي. أما قارئات الشاشة، فأعتقد أنها كانت أسهل لأن الأمر يتعلق بحفظ مفاتيح لوحة المفاتيح.

تعرفت في البداية على JAWS للحواسيب المحمولة، ثم على TalkBack على هواتف Android. وبعد ذلك بوقت طويل، عرّفني أحد المدربين على NVDA الذي لا أزال أستخدمه حتى اليوم. لذا، للحواسيب: NVDA؛ وللهواتف، TalkBack بشكل أساسي.

ما التحديات التي واجهتها عند تعلم البرمجة؟

كان التعلم صعباً للغاية. في NIIT، كانوا يعطوننا كتباً مدرسية ورقية كانت عديمة الفائدة بالنسبة لي لأنني لا أستطيع الرؤية. حصلت لاحقاً على برنامج يسمى OpenBook، لكنه كان محبطاً بسبب الحاجة إلى مسح صفحات من كتب مدرسية ضخمة.

كان عليّ الاعتماد بشكل كبير على الإنترنت. لكن كثيراً من المواقع الإلكترونية مبرمجة بشكل رديء ولا تلتزم بإرشادات إمكانية الوصول. حتى مواقع البرمجة كانت تعاني من مشكلات في إمكانية الوصول.

كثير من الدروس التعليمية على الإنترنت كانت فيديوهات، لذا كانت عديمة الفائدة تقريباً بالنسبة لي. كان شخص ما يقول: "افعل هذا"، دون أن يشرح ما هو "هذا"، لأن المبصرين كانوا يرون الشاشة.

كانت عملية البرمجة الفعلية ذاتها عقبة أخرى. كثير من أدوات البرمجة وبيئات التطوير المتكاملة (IDEs) لم تكن متاحة في ذلك الوقت. كانت هناك أشياء لم أستطع القيام بها بمفردي. كنت مضطراً للانتظار حتى اليوم التالي في المدرسة لكي يساعدني أحدهم في النقر على زر.

أتذكر أنني لم أتمكن من تطوير تطبيقات Android في NIIT لأن Android Studio لم يكن متاحاً لي. كنت أجلس فقط في الصف بينما كان زملائي يبرمجون، ولم أكن أستطيع فعل شيء.  لم يكن الأمر أنه إذا أرشدني شخص ما، سأتمكن في نهاية المطاف من إتقانه. ببساطة لم أكن قادراً على القيام بها بمفردي. كان عليّ أن أكون على مكالمة معهم، ومشاركة شاشتي، وكان عليهم إرشادي: "حرك الفأرة إلى اليسار، حرك الفأرة إلى اليمين"، وما إلى ذلك. تعلمتها منذ ذلك الحين لأن الأدوات تحسنت.

كانت هناك أيام كثيرة استيقظت فيها وقلت: "اليوم هو اليوم، لقد انتهيت من كل هذا."

ما الأدوات التي ساعدتك فعلاً في طريقك خلال التعلم والممارسة؟

لأطول فترة، استخدمت Notepad لأن كثيراً من بيئات التطوير المتكاملة كانت غير متاحة أو محبطة للغاية.

لكن Notepad بسيط جداً. لا يوجد توقع للكود، ولا استيراد تلقائي، لا شيء. لذا كان عليّ القيام بكل شيء يدوياً. كنت أسأل زملائي المجاورين أشياء مثل: "أحاول استيراد الماسح الضوئي، هل يمكنك إخباري بعبارة الاستيراد الكاملة؟"

كنت أساساً أبرمج في عامَي 2015 و2016 كما كانوا يبرمجون في عام 1976، لأن الأدوات التي كنت أستخدمها لم تكن متاحة.

مع انتشار الذكاء الاصطناعي في كل مكان الآن، ما مدى فائدته لعملك؟

أستخدم الذكاء الاصطناعي كثيراً. إنه أداة مفيدة لتوفير الوقت، وليس فقط للمكفوفين—الجميع يستخدمه.

مع كل صعوبات إيجاد مواد تعليمية متاحة، أصبحت وكلاء الذكاء الاصطناعي الآن محسّنة للغاية للبرمجة. أستخدم DeepSeek بشكل أساسي لتعلم المفاهيم وطرح أسئلة محددة. إنه مثل امتلاك معلم يمكنك أن تسأله أسئلة مباشرة.

أستخدم الذكاء الاصطناعي أيضاً في مهام البرمجة. هناك أشياء كانت ستستغرق مني نصف يوم بسبب عقبات إمكانية الوصول، لكن الذكاء الاصطناعي يبسّطها. لذا كان مورداً مفيداً جداً للتعلم والإنتاجية.

كيف تبدو حياتك اليومية بوصفك مهندس برمجيات؟

حالياً، أكتب الخلفية البرمجية (backend) لشركة Cyclone Technology Limited. في الأساس، يتواصل العملاء معنا بما يحتاجون منا بناؤه، ونبنيه. لذا أكتب الخلفية البرمجية تحديداً لأنها ليست مرهقة كالواجهة الأمامية (frontend). لا تحتاج عينيك لمعظم الأشياء. كل تلك الأشياء التي تراها حين تدخل إلى تطبيق أو موقع—الجرافيك والتصميم—هذا هو الواجهة الأمامية، وبوضوح لا أستطيع القيام بها بفعالية. أستطيع القيام بها، لكن ليس بفعالية. لذا، في الغالب الخلفية البرمجية التي تُشغّل الواجهة الأمامية. أساهم أحياناً في الواجهة الأمامية، لكن بشكل ضئيل جداً. هذا هو الأمر باختصار.

هل حصلت على الوظيفة مباشرة بعد NIIT، أم أنك بحثت عنها لفترة؟

بدأت العمل مع Cyclone في عام 2022. أوصى بي صديق، تقدمت بطلب، وحين ذهبت للمقابلة، أجدت أداءها.

لكن ما سبق ذلك كان محبطاً للغاية. حصلت على رسائل رفض كثيرة. كانت هناك مقابلات حيث أخبرني المحاورون: "أديت أداءً رائعاً. نريد توظيفك"، ثم بعد أسبوعين كنت أسمع أشياء مثل: "آسفون، نحن نُعيد الهيكلة."

أنا واعٍ بما يعنيه التقدم لوظائف بوصفي مهندس برمجيات كفيف البصر. بعض الأشياء تستغرق مني يوماً كاملاً في حين تستغرق شخصاً مبصراً عشر دقائق.

تتطور البرمجة بسرعة، وبينما يتعلم الآخرون أشياء جديدة بسرعة، لا أزال أحياناً أحاول إيجاد مواد متاحة لأشياء تعلموها منذ أسابيع.

منذ أن بدأت البرمجة، هل عملت على أي مشاريع تتعلق بإمكانية الوصول أو التقنية المساعدة؟

لم أنجز شيئاً متاحاً للعموم في مجال إمكانية الوصول حتى الآن. ما كنت أفعله هو المناصرة من أجل إمكانية الوصول. فأياً كانت المشاريع التي أعمل عليها، أحاول التأكد من الالتزام بإمكانية الوصول. هناك أوقات تضطر فيها لاختيار معاركك. هناك بعض المشاريع المستقلة التي لا يمكنك إخبارهم بشيء—ما سيفعلونه سيفعلونه. لكن حين أعلم أنني أستطيع إحراز تقدم، أحاول جعل إمكانية الوصول اعتباراً رئيسياً للمشروع.

فيما يخص بناء الأدوات، لديّ فعلاً بعض الأدوات أستخدمها لنفسي وحدي لتسهيل البرمجة. لكنني لم أتمكن من تخصيص وقت كافٍ لبناء شيء للعموم بعد. لذا فإن حلمي الكليشيه منذ سنوات قليلة حول الدخول إلى عالم التقنية لبناء تقنية مساعدة لا يزال في طور التخطيط.

بالنظر إلى بيئة عملك، كيف يتعامل زملاؤك وعملاؤك مع طريقة عملك؟

مع فريقي الداخلي، كان هناك قبول كبير. بعد سنوات من الرفض، كان اعتراف الناس بأنني أستطيع فعلاً كتابة كود جيد بمثابة تصديق لكل المعاناة التي كلّفها أن أصبح مطوراً.

أحصل على الكثير من المساعدة منهم.

أتذكر أن أحد الزملاء سمع قارئ شاشتي خلال جلسة وقال: "هناك شيء في خلفيتك يتحدث باستمرار." حين أوضح قائد فريقي أنني ضعيف البصر، لم يستطع أن يفهم كيف كنت أبرمج.

هناك دائماً فترة صدمة أولية مع الأشخاص الجدد، لكن لحسن الحظ، معظم المهندسين يتعافون بسرعة، ونتعاون جيداً.

بالطبع، هناك لحظات تدور فيها نقاشات حول السبورات البيضاء والمخططات، وأجلس هناك لأنني لا أستطيع الاستفادة من المخططات الانسيابية على أي حال. لكن بشكل عام، كان فريقي داعماً جداً.

ما مدى شمولية منظومة التقنية في نيجيريا وأفريقيا؟

ليست شاملة على الإطلاق.

حقيقة أن الناس يُصدمون حين يرون شخصاً كفيف البصر يستخدم هاتفاً أو حاسوباً تقول الكثير في حد ذاتها. لا يوجد وعي كافٍ حول الإعاقة.

النظام التعليمي النيجيري متهالك من القاعدة إلى القمة. لا توجد أنظمة للتخفيف من الصراعات التي يواجهها الأشخاص ذوو الإعاقات.

والأمر ليس نيجيريا أو أفريقيا فقط. يكافح الأشخاص ذوو الإعاقات على مستوى العالم. لكن الأمر هنا أسوأ بكثير. لا يزال الأشخاص ذوو الإعاقات مجرد فكرة لاحقة.

ما الذي تقول إن صناعة التقنية في نيجيريا وأفريقيا تحتاج إلى فعله لتصبح أكثر شمولاً؟

أولاً وقبل كل شيء، يجب الالتزام بإرشادات إمكانية الوصول. لا يمكن التعامل مع إمكانية الوصول كفكرة لاحقة.

يحتاج المطورون والشركات والمدارس والحكومات إلى التفكير في إمكانية الوصول من البداية. لأنه حين تكون التقنية غير متاحة، فإنها تُقصي الناس تماماً.

كثير من الناس لا يفهمون أن إمكانية الوصول ليست خيرية. إنها بنية تحتية. إنها مشاركة. إنها منح الناس القدرة على العمل باستقلالية.

هذا هو الأهم: الوعي، ومعايير إمكانية الوصول، والإدماج المتعمد.

ماذا تفعل للاسترخاء حين تشتد الأمور قسوة؟

الأمر هو أنني لا أخرج كثيراً. عدم خروجي يعود جزئياً إلى انعدام الأمن في نيجيريا وما يرتبط بذلك. أعرف كثيراً من المكفوفين أمثالك يتحدون ذلك كل يوم ويخرجون. لكن انعدام الأمن وحقيقة أن الناس يُختطفون بسهولة في نيجيريا أمر كبير. أعلم أن كثيراً منكم يتحدون ذلك.

لكنني ألعب كثيراً من الألعاب الثقافية (trivia). في الواقع أبني برنامج ألعاب ثقافية للترفيه عن نفسي. ربما سأجعله عاماً قريباً. بخلاف ذلك، أقرأ كثيراً.

ما الذي تطمح إلى تحقيقه في السنوات القليلة القادمة؟

أعتقد أنني في السنوات القليلة القادمة سأحسّن مهاراتي لكي أؤدي عملي بشكل أفضل. أتطلع إلى الحصول على المزيد من الشهادات وبذل المزيد في مجال إمكانية الوصول. هذا أنا أتطلع إلى المساهمة بنصيبي وما إلى ذلك. أبني أشياء، لكن النقطة هي، بينما تبني ما يخصك، لماذا لا تساهم فيما بدأه شخص آخر؟ أعتقد أنه يمكنك فعل الأمرين. الشيء الرئيسي هو أن أحصل على المزيد من الشهادات وأعمّق معرفتي لكي أتمكن من تحقيق كل أهدافي.

ما الشيء الواحد الذي ستغيره في صناعة التقنية في أفريقيا؟

الشيء الواحد الذي سأغيره هو كيفية تعاملهم مع إمكانية الوصول. إمكانية الوصول ليست فقط لي ولك، نحن الشباب والعاملون. هناك كبار في السن يعتمدون على هذه المنتجات لأداء مهام مثل الخدمات المصرفية وإرسال الرسائل. هناك كثير من الأطفال ذوي الإعاقات الذين يعتمدون على كثير من المنتجات التقنية لتعليمهم وأشياء أخرى كثيرة. لا ينبغي أن يضطر الناس بعد الآن إلى الاعتماد على الآخرين لأداء مهام أساسية مثل الاتصال بأطفالهم أو إرسال الرسائل. 

ينبغي أن يكون التوصل للتقنية المتاحة أول ما يفكر فيه المطورون والشركات الناشئة النيجيرية. الاعتماد على الآخرين لأداء أنشطتك اليومية ليس أمراً لطيفاً. يجب على هذه الشركات مراعاة إمكانية الوصول أولاً عند بناء منتجاتها.

وأخيراً، لا ينبغي أن تكون الإعاقة سبباً لعدم توظيفنا. من الواضح أن الأشخاص المكفوفين لا يستطيعون العمل بنفس معدل الشخص المبصر. لكن عند التوظيف، انظر إلى ما يمكن للشخص تقديمه، ولا ترفضه بناءً على إعاقته.