教育部概述涵蓋學校及師資培訓機構之出勤率、行為表現與閉路電視監控的數據驅動安全評估

吉隆坡，7月10日 — 教育部（MOE）利用数据驱动的评估、监测、审计以及对既定规章和程序的合规性，来评估学校和教师教育学院（IPG）的实际安全水平。

教育部表示，学校督察组根据七项关键指标评估学校安全措施的有效性，包括三年学生出勤趋势、学生品格系统（Sistem Sahsiah Diri Murid）数据、学生心声和教师心声问卷调查结果，以及突击检查。

评估还涵盖学校与马来西亚皇家警察（PDRM）及校友之间合作的有效性，此外还包括对物理安全措施和闭路电视（CCTV）系统功能的观察。

“这些指标使教育部能够全面了解学校的实际安全水平，”该部在今天发布于国会网站的一份书面答复中表示。

该部是在回应扎克里·哈桑（Zakri Hassan，国民联盟-加央）关于用于确定学校和教师教育学院实际安全水平的评估方法和指标的问题。

教育部表示，学校安全水平也通过学校安全评分系统（SPKS）进行年度评估，该系统涉及涵盖六个主要方面的自我评估，即学生活动管理、基础设施安全管理、社会管理、危机与灾害管理、风险管理以及保安服务管理。

评估结果随后用于确定需要改进的领域，使州教育局（JPN）和县教育局（PPD）能够向学校提供必要的指导和支持。

教育部表示，教师教育学院的安全水平是根据对《教师教育学院学生条例》的合规性以及按照既定指南实施活动和课程的情况进行评估的。

该部表示，自4月16日起，所有教师教育学院校区已采用《基于课程信息执行修改的校外活动课程管理》，并进行监测以确保符合《课程信息》、《实践评估指南》、《教师教育学院学生活动实施指南》以及现行的专业通告。

“这种合规性是确保风险管理、纪律和学生安全保持良好水平的重要措施，”该部表示。— 马新社